香港大学愤青,香港大学废青
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孩子很小,能上全英文的培训班吗?
首先要强调一点:孩子的英语启蒙,真的是越早越好。
1.研究表明,7岁以前是一个人语言学习的黄金期,之后开始急剧下降;
2.婴幼儿与生俱来有识别不同语言的超强能力;
3.幼少儿具有多语言同时学习的能力。
研究发现:孩子的大脑很神奇,从小接触两种语言的孩子,他们的大脑就像有两块独立的区域去分辨并学习这两种不同的语言,并不会造成所谓的“语言混淆”。
双语学习者的大脑就像有两块独立的区域去分辨并学习这两种不饿欧诺个的语言,而且不会造成所谓的“语言混淆”。平时在两种语言中科院自由切换,更频繁使用与自控力相关的脑组织。
其次,英语是一门语言学科,想学好英语,第一步就是积累大量的英语词汇。词汇量是英语学习的最大障碍。词汇量的积累并不是上小学之后开始的,而应该在3岁+的语言黄金期开始。孩子越早接受英语的启蒙教育,对孩子的英语语言习惯和思维的养成越有好处。
再次,全英文的授课环境给孩子一个浸入式的学习体验,让孩子用英语的思维去学习英语的语言,孩子很小,他也有听说能力,最起码的磨耳朵也是有用的。孩子小时候的模仿力都是惊人的。就想优尼克英语教育培训的模式就是到优尼克英语学校就要给孩子一个全英文的环境。而且启蒙班的孩子也是越来越多,家长对孩子的英语启蒙的意识越来越强。
综上,孩子还小的话,家长并不用担心孩子能不能听懂全英文的授课,孩子自己的语言处理模块会思考和逐渐接受这些英语的语块,而且我相信经过一段时间的学习,孩子会在日常生活中不自觉的吐出些英语词汇等。让孩子去学英语吧,孩子小就不要对孩子的英语学习要求过高,觉得孩子听不懂都没学会等等,从语言的输入到输出是要有一个过程的。
不知题主说的孩子很小是几岁,若是三岁以下,不建议上全英文的培训班,若是三岁以上,尤其是上了幼儿园的孩子,是绝对OK的。原因如下:
重点不在于“全英文”,而在于“培训班”
“培训班”不同于“早教班”,它是以一定的教学目的为基础,并且以孩子独立上课的形式而存在的。3岁之前的孩子,没有规则意识,有意注意时间短,基本不可能坐在椅子上听从教师指令并与教师互动的。而三岁以上的孩子,在幼儿园里养成了常规,基本可以独立上课。
三岁之前英文学习可在家通过亲子互动实现
孩子学习英文的初期,重要地在于培养对英文的兴趣。3岁之前,家长可以在家通过给孩子听英文童谣,阅读英文绘本等方式进行浸润式的输入。而3岁之后再进行系统学习为佳。
全英文的学习环境其实不难理解
最后回归到“全英文”的概念上来,家长其实不必担心。到了3岁之后,孩子在全英文的环境中并不会听不懂而难以接受。因为老师通常会创设情景,并且通过实物、图片、动画、动作等多种形式***孩子理解,而孩子在游戏中很容易融入其中,就跟学母语一样,在不断重复中接受并理解。
孩子小是有多小呢?
时至今日,英语的普及度越来越高。很多家长都想抓住孩子学习英语的黄金时期,通过各种调查、试听,为孩子找好的英语培训机构和老师。现在外界普遍认为学习英语最好是请外教指导,尤其是一些广告宣传也将重点放在“外教”上,事实真的如此吗,究竟哪种方式才是对孩子最好、最合适的英语学习方式呢,一起了解下吧!
不知道题主说的孩子很小,是指孩子多大年龄呢?那我姑且认为是:孩子不到上幼儿园的年龄,也就是不到3岁吧。
现在很多培训机构都有这样的口号:不要让孩子输在起跑线上,孩子的英语要从小培养......
于是,很多家长经不住诱惑,从孩子满月开始,就抱着孩子往返于各类早教机构,培训中心。
培训机构也抓住了家长的这种心理,大肆宣传培训的功效,让越来越多的家长倾之若鹜,慷慨解囊。
比如:英语。
英语作为一种世界通用语言,也因为是考试必考科目,而英语因为不是我们的母语,所以,很多父母都会把英语学习作为头等大事:双语早教机构、双语幼儿园、英语培训班,等等,轮番上阵。
作为一个英语专业毕业的全职妈妈,在回归家庭之前的10多年的工作中,我的工作都没有离开过英语,但是,那些年的工作经历,让我明白了一个道理:英语,更多的是一门工具,我们需要的更多的是工作领域的专业知识,英语只能是作为锦上添花的存在。
因为自己是从初中开始才接触英语,也因为遇到了一个优秀的启蒙老师,所以在英语学习的道路上,一直能保持兴趣,直到大学,也***地从事了跟专业相关的工作。因为工作原因,我每天与人交流的主要语言就是英语,所以毕业这些年,我的英语才没有退步。
也正因为如此,在有了自己的孩子后,我并没有急于对孩子进行英语启蒙,也没有给孩子报名各种各样的英语培训班,也没有给孩子选择双语幼儿园。
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