香港大学70年代发展迅速,香港大学70年代发展迅速的原因
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80年代香港大学几年制?
上世纪60年代初,香港只有香港大学和香港中文大学两所大学,分别实行3年和4年两种学制。而香港的中学则分为英文中学和中文中学,前者依从英国传统,即五年中学两年预科,报考三年制的港大;后者则依内地模式,五年中学修读一年预科,报考四年制的中大。
90年代初,港府不顾社会的广泛反对,强制推行了改革方案,取消了中、英中学区别,将中大学制改为三年制,此时香港的教育体制全部***取英国式。香港后来新成立了四所大学,也都***取三年学制。
香港回归后,当时的特首***成立教育研究小组,重新讨论学制改革,建议改回内地模式的“三三四学制”。经过反复讨论和过渡期,终于将于明年正式推行该计划。
学制改革,对于香港的中学和大学的影响最为直接。对于中学而言,原本7年的课程缩减为6年,在教材,课程和教师培训上需要重新统筹安排。而对于大学而言,在师资、教学***及宿舍业已奇缺的情况下,课程从三年延至四年后,若减少招生数量势必引起社会反对;若保证现有招生数量,教学质量是否能够维持面临着考验。
根据十年前的***改革***,至少需要增加几百亿港元的经费,如今看来,已经远远不止这个数额。这笔经费从何而来,***和社会是否能分担,如何分担,是影响此次香港教育改革成败的关键。
教育问题是香港社会的一个深水***。香港的经济水平在国际上名列前茅,但高等教育普及率不高。高中生面临巨大升学压力,而社会面临着承担这部分低学历者的就业压力。表面上看,社会多一年时间去缓解大学生就业压力,改制后高中生减少一次升学考试压力,大学生有更充裕的时间完成大学教育。
但学生与家长的担心在于高校是否会因教学负担而减少招生数额。近年来,学费大幅上涨,也成为一个问题。
无论是三转四,或者四转三,对不同时期的香港教育体制各有利弊。因改制而增加的教育成本,从长远看,需要***、学校和社会共同承担。但在改制初期,为了保证顺利过渡,***势必需要也应当承担主要责任。至于此次教育改革能否成功,还需要看这几年的具体操作如何实施。
香港大学附属学院怎么样?
我认为还是非常的不错。因为香港大学一直秉承优良传统,具备卓越的师资及世界级的科研发展设施,致力培育社会领袖人才。香港大学专业进修学院为香港大学外展教学部门,是一所自负盈亏的非牟***等教育机构,在专业持续教育界举足轻重。
香港大学附属学院(The University of Hong Kong School of Professional and Continuing Education Community College)是香港的一家专上学院,于2000年3月成立,隶属于香港大学。负责开办副学士及高级文凭课程,学院总部设于九龙湾宏开道。
香港大学附属学院自 2000 年起为高中毕业生提供全面的副学位课程。超过20,000名学生升读香港及海外学士(本科)学位课程,成绩骄人。
副学士是一种源自美国和加拿大的学位等级,是具有学士学位颁授资格的学院和大学,颁授给完成了副学士学位课程的学生,副学士学制为两年,是高等教育课程,等同于四年制大学的首两年课程, 也等同于英国的基础学位。
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