香港中文大学口译offer,香港中文大学口译研究生

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港中文大学口译offer的问题，于是小编就整理了2个相关介绍香港中文大学口译offer的解答，让我们一起看看吧。英语方面的考试...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港中文大学口译offer的问题，于是小编就整理了2个相关介绍香港中文大学口译offer的解答，让我们一起看看吧。

1. 英语方面的考试有哪些？什么年龄能考？
2. 湖南的文科考生报北京师范大学师范专业，对于就业的城市来看，你有哪些推荐？

英语方面的考试有哪些？什么年龄能考？

今天，借这个问题，给大家盘点一下那些有含金量的英语考试证书。

这类证书是每一位大学生的必考，是一种基础类、通识类的证书。

无论你是否为英语专业的学生，是否从事英语相关的工作，英语四级证书都是你的必选项。只有通过了，才能往更高的方向前进。它是你简历的“必备”，不能给你加分，但确是不可或缺的。而如果你想找到层次相对较高的工作，则英语六级（CET-6）也是必选项，而且不只是通过，分越高越好！

四六级证书的考试视学校而定，有些学校大一上学期就可报考四级，有些则需等到大二才允许报考（这也是大学生们争议、诟病颇多的地方），但都需要在本科毕业之前考取这两个证书。

（图片来源：Wikipedia，在CC-BY 2.0协议下发布）

TEM-4和TEM-8指的是英语专业四级、八级考试，它们是英语相关专业（英语、商务英语、翻译）学生的必考证书，分别在大二下学期和大四下学期考取。如果考试不通过，有一次重考机会，但只有一次！

值得一提的是，这两个证书的考试并不向社会开放，而仅限于高等院校英语相关专业的学生（包括大专生、成人教育学生），其它专业的学生哪怕英语六级优秀也没有报考资格。

这在一定程度上确保了证书的专业性和含金量。但有一例外情形，允许报考英语专四、专八：

湖南的文科考生报北京师范大学师范专业，对于就业的城市来看，你有哪些推荐？

我从现在的就业方向来看，非师范生可以考取教师资格证，虽然他们竞争力不一定比师范类毕业生强，师范类毕业生凭借着专业背景，四年科班训练与未开职业有一个明确的规划和目标，扎扎实实学本事，打基础，此外，“先就业，后择业”的前提应该是大学毕业生对自己在学术水平，个性特点，人际沟通等方面素质有全面有全面客观认识，并对自己的职业选择有科学，长远规划的基础上，从大形势出发做出明确选择，然后在自己认同并且适合自己的工作岗位上努力工作。师范类高校的非师范专业在数量和规模上都压过了师范专业。像首师大这样的北京市师资培养基地，目前师范专业仅占44%。各类合格人才的培养也是师范类高校的培养目标，学生们就读师范类高校，一般选择有3种：毕业后要当老师：这些学生一般在三年级时，进行教育学科版块的培养，修教育学、心理学、教师技能等课程，并进入教学实践环节，这些课程的学分是获得教师资格证的必要条件，申请教师资格证时便很容易了。但是即使选择教师教育培养的学生，毕业后仍可选择不当老师。毕业后不当老师：想从事其他职业的学生可以不选修这些课程，并进行其他职业实践环节。就业时，可自由选择职业。没选教学课程但毕业时想当老师：这部分学生可在后一学期补选这些课程，申请教师资格证，仍可有当老师的虽然很多地方实行教师资格证制度，但是，师范院校学生在行内就业时仍保持优势。据了解，北师大就业率95.47%，首师***范专业就业率95%以上，小学教育专业高达100%。有关专家分析，近几年民办学校、职业学校大量兴起，为师范院校学生就业拓宽了市场。因此，想当老师的师范生就业前景依然看好。另外，一些新情况值得关注。一是用人需求向重点大学集中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大;二是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领;三是研究生就业率出现下降的趋势;四是近年来待就业毕业生有增加的趋势;五是社会的有效需求赶不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。

高校毕业生就业结构性矛盾依然存在。从地区看，东部省市吸纳了全国50%以上的高校毕业生，而西部不足20%;从学科专业看，工科和应用性较强的学科专业就业形势较好，而一些文科专业就业出现困难。城市的话还要看你本人更倾向于那个城市。

关于如何准备，作为师范生，首先我觉得作为一名想成为教师的师范生，一定要把专业课学好，专业知识过硬会让你在以后进入学校如鱼得水。更重要的是踏入岗位以后真的很难静下心来学习（同时这也是吃饭的本钱啊）。还有就是注重师范技能的培养，师范技能其实有点笼统了。但是你大学任何经历都有可能成为以后教学过程中的案例。同样的知识，一定要多去思考该怎么去讲。

通过我个人面试下来的经历，面试官更注重的是一个人的教学思路。知识点是死的，大家基本都会，但是方法是活的。平时学校的一些活动可以从大一的时候多去参加。例如职业规划大赛，社团的一些活动，还可以加入学生会等组织。不要小看这些经历，它会对你产生潜移默化的影响。ps：我在参加职业规划大赛的时候真的想了很久，尤其是在路演的时候。我觉得这是师范生不可多得的锻炼的机会。

关于教师资格证吗教师资格证是一定要考的，在校期间没考过，也可以进学校。但有的学校必须要有教师资格证，有的学校要求的不是那么严格。但是，也是需要在去学一定期限内考出来。（个人认为考教师资格证还是比较简说了这么多，也不知道是否对大家有帮助，这里面有一些是我的个人观点，陈述的可能有点乱）。

　　感谢悟空小秘书邀请。北京师范大学是国内最好的师范大学，论其实力在39所985高校中也处于上游。北京师范大学的师范生，在全国范围内就业都是有很大的优势和自主权的。

　　如果是北京师范大学的公费师范生，由于入学前已与学校、生源地省级教育行政部门签订了三方就业协议，毕业生一般只能回生源省中小学任教。但相信签约到的单位也应该是非常不错的，留在省内大中城市的机会较多（笔者认识有多位非北师大的公费师范生，都签到了城市的[_a***_]学校）。

　　对于非公费师范生，就业的自***是握在自己手里的。无论是到公办学校、或体制外，北京师范大学这个招牌在全国的认可度都是非常高的。从就业地的选择来看，当然考虑首选北京；二是可以考虑家乡所在省（如省会城市）；三是到东部沿海发达省份。

　　当然，要进入公办学校都必须走事业单位招聘的途径，作为北师***范生，最好是通过双选的途径入职（地方教育部门、学校直接到学校招人），这种入职途径一般仅需面试考核，学历背景占有很大优势。如果走事业单位公开招聘考试，学历背景就不起作用了。

　　笔者接触过很多本地的高中校长，他们说类似北京师大、华东师大的师范生，在一些欠发达省份或中小城市，很难招得来、留得住，可见学校招牌的优势。作为北京师范大学的毕业生，无论就业或继续深造，都有非常好的出路，因为很大程度上是毕业生在选单位。

读北师大当然教育类的专业没有不认可是全国的老大，但是如果是其他的专业也并没有优势。不管是什么专业，毕业后留北京是首选，因为北京是首都，是我国政治文化中心，在这里发展能找到机遇，回湖南也不错，回到家乡人脉的优势别地方比不了。但是如果学的不是北师大的公费师范，但什么地方进教师事业编也得考，有些地方指定某些部属师范直接进，只要面试。所以不管在那就业仍旧有压力。

历尽十年走遍千所大学，记录万张照片数百视频，缪老师认为：在北师大读师范专业，走遍全国几乎通行无阻，如果你学业优秀，那么基本是你来选择就业单位，而不是就业单位来选择你。四个字：就这么牛~！

（上图由缪老师拍摄于北京师范大学）

湖南考生，考到北师大，今后就业首先的选择，还是北京和湖南两地，此外还可以考虑苏州、上海、南京、广州、深圳、天津、杭州、武汉、成都等城市。毕竟学师范专业，未来想必是以教育作为职业，而无论体制内还是体制外，北师大的文凭都是响当当的。

首先选择北京的原因，其实很简单，你看北上广深四大一线城市，那一座城市教育***最突出？当然是北京！缪老师每年在全国各地来回奔波，取得最多的就是北京，这就是明证啊，而且这里待遇不低，子女今后也能享受不错的教育***。

（上图由缪老师拍摄于北京师范大学）

之所以选湖南，是因为你本人是湖南人，所以考虑你可能会有一定的思乡之情，想毕业后志愿家乡的教育事业。湖南最好的城市，就是长沙，这里有全省最好的大学***、最好的中学***，最发达的经济状况，而且长沙的房价真心不贵，值得考虑。

除了北京和长沙，其他的几座城市，都是符合这么几个条件：①经济状况不错，②教师收入挺高，③基础教育水平高，④社会对于教育的重视程度高。这些地区的优秀学校，每年也都会去北师大招人，希望能揽入优秀的人才。

到此，以上就是小编对于香港中文大学口译offer的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港中文大学口译offer的2点解答对大家有用。