香港中文大学支教,香港中文大学支教壬田中学

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港中文大学支教的问题，于是小编就整理了4个相关介绍香港中文大学支教的解答，让我们一起看看吧。不是师范专业，是否可以去支教？支教...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于香港中文大学支教的问题，于是小编就整理了4个相关介绍香港中文大学支教的解答，让我们一起看看吧。

1. 不是师范专业，是否可以去支教？
2. 支教考研有什么好处？
3. 什么是支教？
4. 汉语国际教育就业情况如何？

不是师范专业，是否可以去支教？

可以去支教。

支教是一个汉语词汇，拼音是zhī jiào。是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。也称扶贫支教。

2020—2021学年，全国计划选派22842名教师，支援边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区，其中义务教育阶段***选派21635名，非义务教育阶段***选派1207名。

支教考研有什么好处？

支教考研不仅可以加分，还可以优先录取

国家有政策，参加“大学生志愿服务西部***”、“三支一扶***”、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位***”、“赴外汉语教师志愿者”等项目服务期满、考核合格的考生，3年内参加全国硕士研究生招生考试的，初试总分加10分，同等条件下优先录取。

什么是支教？

支教是通过向落后地区伸出援助之手，在教育尤其是基础教育方面帮助当地走出困窘的活动。支教是双方面的，一是对于支教地区来讲，缓解了当地师资压力，让更多的适龄儿童受到教育，促进了当地的教育事业的发展，逐步缩小与其他地区的教育差距。其二是对于支教者来说，支教者通过一段时间的支教活动，帮助了被支援地区的掌握一定的知识和技能，开拓其眼界，并让支教者在奉献自我的过程中，也开拓了自己的眼界，理解了当地人的难处，获得对于自我价值的肯定，激励更多的人参与到一场又一场的支教活动当中。总之，支教是一个利己利他的好事。

但是，支教的本身，重在利他而非利己，不能因为一时热血想要增加自己人生阅历和想要在这种活动中肯定自我价值而去选择支教，这种以利己为目的的支教行为会伤害支教利他的初衷，也会让支教变了味道，这也是目前有人诟病支教行为的一个重要方面

支教是一项很伟大的活动！它是支援落后地区教育的一种行为！目的是改善落后地区教育环境，培养当地师资力量。

目前，有国家官方的支教途径，还有个人及组织发起的支教团队。支教老师尤其以大学生支教居多。

由于很多地方教育落后，教师队伍人员短缺，即便有人老师，可能在水平上也不会太高。支教老师能给予当地孩子更多的知识和眼界，让孩子看到更大的世界和更光明的未来，这一点是支教最大的意义！

同时对于支教老师而言，这也是一个难忘的经历。能够在多方面得到锻炼！

这些年的发展，支教的意识和保障都逐渐完善，这项有意义的活动已经越来越好！

支教，顾名思义主要是指到一些教育落后的偏远地区去支持其教育的发展，以逐渐改善教育***分配不均的问题。现在国家鼓励毕业大学生和乡镇优秀教师到乡村任教，也提供了一些优惠政策。就我所经历而言，在校期间参加的一些短期支教，并不能改变乡村教育的一些困境，只能是说在一定程度上带领学生们认识一些新鲜的上课方式和一些外界的新信息，开阔学生眼界，更多的应该是支教者自己的反思与成长。所以对于支教，还是需要国家政策的强力支持与毕业师范生及在职教师个人的真心热爱与切身参与。最后，支教并不仅仅是对贫困地区的一种教育支援，更是一种爱与知识的传递，经历过大概会爱上那些孩子们的笑颜与对于未知世界与知识的纯真渴望。

“我觉得参加这次尚德机构的培训受益非常大，除了让我的普通话水平提高了，而且在语言组织能力等方面也有很大提升。”青海省黄南州同仁县逸夫中学老师仁青卓玛说。朴实的话语背后，是她在山区学校渴望用更好的普通话为学生授课的决心。

仁青卓玛作为一名教授小学语文课的藏族老师，深知教好普通话才能让这里的孩子走出大山，看到更广阔的世界。本着“不能耽误孩子”的朴素想法，她多次参与尚德机构联合青海省同仁市教育局、情系远山基金会在同仁市共同举办的“西北地区少数民族普通话能力提升***”，不断提升自己。

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仁青卓玛是青海省黄南州同仁县人，目前在当地一所中学当小学语文老师。在谈及当地的普通话普及程度时，她坦言这边老师的普通话水平普遍很低，并对比了县城与山区教育水平的差距：“县城的孩子由于语言环境比较好，家庭条件也算优越，能接受学前教育，交流基本上都是用汉语，卓玛授课也是全汉语，全班都能听懂。但我们山区这边可能教学方面真的有很大困难，大多数基层老师的母语就是藏语，老师如果普通话不达标的话，就很难去教学生，学生也基本上都是藏族。所以说普通话培训真的特别重要。”

为了助力山区教育发展，当地教育局也一直在不断地争取一些普通话培训的机会。大概从去年开始，她和同事们在当地教育局的号召下，开始参与普通话培训。在参加一些线下培训后，她接触到了尚德机构组织的线上培训，这也是她第一次参加线上培训。

谈到支教我想起来感动中国的徐本禹，在中国支教有自愿的，也有为了利益的。

我自己认为自愿去偏远山区支教最大的好处并不是为了想要为孩子们做些什么，并不是人心温暖。支教最大的好处在于，当你离开了你所熟悉的一切你就有机会思考，到底你有什么潜在力量可以突破你现有的瓶颈。当你看到自己越来越强大的时候，支教就出现了它应有的意义！

我身边就有支教人员，我在黑龙江省一个乡村任教，我们学校每一年都会有所谓的支教老师，说实话这个支教的意味就值得深思，他们是一年换一批，刚开始都有点不明白为什么时间是一年，后来才知道来的支教人员是为了评职称，我省要求想要晋级高级职称的必须要有一年的乡村支教经历，原来他们是来镀金的，这些人员好的能在学校住上一年好好的教学生，这样的还是一个合格的支教者，但我也看到名义上的支教者，一年就来了两次，一次是给我们讲了一节公开课，一次是来按章！所以让我说支教如果从心出发，就是一段美好的记忆，要是为了谋取利益就是一个……

汉语国际教育就业情况如何？

建议慎重选择，毕竟该专业属于边际应用型学科。

国际汉语就业有特定人群。

1、北上广发达地区外国中长期驻守人士及其家属，因发达地区大学***多，好就业也意味着收入不会太吸引人。

2、汉办选拔派驻的国际汉语教师，条件比较高从教、正规教师证、教学经验、对薪酬无要求、志愿服务为主。对于新入职大学生要有奉献的精神才能坚持下来。当然积累经验肯定最赞了！

3、纷繁复杂的国际汉语机构，大多要你先垫资，找到下家后，垫资就成了机构的服务费。没有下家，也不会痛快退完。当然也有好处，对教师证、普通话级别等不严格要证书的。好好考虑啊！

4、少数民族汉语教学，个人的话支教方式、志愿者方式更多，国家投入大，正规教育体制可以啦。

无论如何当个爱好兴趣什么的还行！当职业还要好好考虑。

文中用图均为网络图片。

我就是学这个专业的，本科是汉语国际教育，研究生也是考的厦门大学的汉硕专业，但是今年考的还没有出成绩。我认为这个专业很有前景，并不仅仅因为我自己学的是这个专业。

随着中国国际地位的提高，汉语越来越成为热门，很多国外有钱人家的小孩都会学汉语专业，就像中国学法语韩语等等，所以汉语国际教育专业需要的人是很多的，有钱有机会的就会把孩子送到中国来学习汉语，其实就像是我国的学生出国留学一样。

毕竟学习语言需要一个大环境，在这个环境中才能学到地地道道的语言。

国外需求量也很大

中国汉办每年都会派很多人出国做汉语志愿者虽然是没有工资的但是有津贴，我的一个学姐在泰国，她每个月的津贴是6400元，其实就算在国内对于一个应届本科毕业生来说也是很高的了。

今年泰国招收志愿者人数是1500人，东南亚的需求量是非常大的。所以基本上报名就是有机会的，[_a***_]专业，汉语言文学专业，汉语国际教育专业，历史专业都可以报名，机会很多，不过新加坡和欧美那边的国家需求量就会小一些，要求也更高一些，今年我们班有20个人报了2018年的志愿者，都是报的泰国，没过的只有两个人，所以说通过率还是很高的。

如果高中生要报考这个专业完全可以哈。

有更多关于汉语国际教育专业的问题，欢迎私信微博@那年一依然

我很愿意帮你解答

就业方向

1.国际学校中文老师(英语好)

2.外企行政文秘，HR(形象好)

3.报纸，杂志社，新闻媒体文字编辑(文笔好)

就业情况良好，工资起点3000-5000/月税前一线城市。

感谢邀请

对外汉语专业的就业情况具体是怎么样的，真的是一言难尽。

十点君的同学之中，有好几个是学对外汉语专业，有的是本科毕业，有的是硕士毕业。开始几年还有不少是在做对外汉语教育的工作，但是现在基本上都转行了。

对外汉语专业在国内的就业机会是比较少的，大部分就业机会都是在国外，主要的就业方向就是孔子学院。

每年孔子学院/国家汉语言工作办公室，都会招募一些志愿者到不同的国家和地区，进行汉语言文字的教学工作。如果是研究生毕业可能会被分到一些欧美地区，如果是本科毕业一般都是在亚非地区，不过并不是绝对的。

从汉办参见志愿者的项目，工资待遇相对来说是比较丰厚【据说在有的国家地区也是比较坑的】。大部分地区和国家，在国外教学期间，生活和医疗都是有当地的学校免费提供的，如果是自己比较节俭的话，可以攒下不少积蓄的。

不过，在对于刚毕业的学生来说，在国外工作可能面临的最大最大问题就是孤独。特别是当工作或者是生活上遇见问题的时候，非常容易感觉到压抑。有不少一部分学生，出去几年以后就再也不想出去了。

参加志愿者项目2--3年以后，是可以转为公派教师的。公派教师的工资会比志愿者要好很多，并且据说公派教师是可以自己选择意向地区的，不过并没有看到***的文件有这样的规定。

除了在国外工作，就是在国内工作了。在国内工作的话，就意味着自己要和之前专业彻底的诀别。

和对外汉语有关系的国内工作，分别是中小学语文教师、编辑出版等。

这个专业毕业后主要有五个走向。

1.去国外当公派汉语教师。这个前提是得有两年国外汉语教师志愿者经历，才能申请公派。

2.去初高中当语文老师。我的一部分同学目前就是毕业后去初中当语文老师。

3.考公务员。我身边的同学他们考上的岗位都还蛮不错。

4.进中国的国际学校。国际学校里有外国人的子女，开设有汉语课。不过这类学校的老师是合同制，普遍没有编制。

5.进企业。这也是一部分同学的走向。

我一时也只想到这五个方面，欢迎补充。

到此，以上就是小编对于香港中文大学支教的问题就介绍到这了，希望介绍关于香港中文大学支教的4点解答对大家有用。